近日，美國有線電視新聞網（CNN）引發關注的一篇報道探討了短視頻平臺的多重功能。這些平臺不僅僅是人們消遣娛樂的場所，還日益成為了知識學習的寶貴資源。根據一項最新的調查結果，美國約有四分之一的TikTok用戶選擇在這一平臺上“聽課”，而歷史類課程則在這一趨勢中表現得尤為引人矚目。
在這個迅速擴大的領域里，卡里爾·格林顯得尤為耀眼，他作為一位典型的“知識型網紅”，擁有耶魯的教育背景。他在求學時期發布了一則關于馬丁·路德·金的視頻，其中披露了這位偉大民權領袖鮮為人知的故事。這個視頻竟然在網絡上引起了巨大反響，為格林鋪平了之后的道路。格林決定充分發揮自己的特長，專門策劃了一個名為《隱藏歷史》的TikTok節目。他的節目聚焦于揭示正史和課本教材鮮為關注的歷史事件和名人軼事，引導觀眾走進歷史的未知角落。
憑借著這個引人入勝的節目，《隱藏歷史》在TikTok上吸引了超過60多萬的粉絲。如今，格林已然成為備受矚目的“網絡名師”，人們常常將他稱為“Z世代歷史學家”。他的視頻作品在TikTok、Instagram以及領英等多個社交平臺上的播放量已經突破了3000萬次，這個數字充分證明了他在年輕一代中的影響力。
CNN的評論進一步印證了這一趨勢的重要性。他們認為像格林這樣的知識傳播者正在填補學校教科書所存在的缺陷和不足。毋庸置疑，美國各州公立學校的教育大綱存在顯著差異，而歷史類教材更是常常受到黨派政治的影響，導致不同地區對于一些“敏感話題”的教學觀點產生分歧。然而，正如各行各業一樣，網絡主播的素質良莠不齊。媒體也強調了用戶需要審慎辨別平臺上的內容，避免盲目接受一切信息。
短視頻平臺正在為知識的傳播帶來新的途徑，而像格林這樣的知識傳播者則在這個領域中充當著重要的角色，激勵著年輕一代更深入地了解歷史和知識。
作者：tk0123小助手奧豆，出處：http://www.zhongruisheji.com/2986.html
